LIS per tutti

Mentre VISTA punta a ricreare un ambiente comunicativo meno artificiale e più 'naturale' possibile, il nostro metodo non lo considera (per i primi 2 moduli, anche se può prevedere una serie di giornate/uscite dalla classe alla presenza di più segnanti nativi per effettuare un picnic, visitare un museo ecc. ecc.).
Si può giustamente pensare che ciò circoscriva le interazioni possibili fra studenti riconducendo quasi tutto il (primo) percorso di apprendimento ad un rapporto individuale con il docente, con l'assistente e con lo strumento: i materiali del corso su CD.

E' sicuramente una scommessa, forse un punto di forza perché tiene conto della difficoltà delle condizioni sfavorevoli in cui versa la lingua dei segni in Italia e, di conseguenza, il suo insegnamento.
La carenza di condizioni favorevoli è stato ed è tuttora lo stimolo che ci porta a considerare positivamente il metodo C'è e continuare a migliorarlo.
I nostri studenti non hanno a disposizione ore quotidiane per recarsi in un contesto comunicativo idoneo a qualsiasi metodo 'naturale', non hanno a disposizione una comunità sorda che li accolga molte volte alla settimana per esercitarsi e praticare l'uso della lingua, non hanno alcun strumento per consolidare il loro apprendimento.
Per questo le applicazioni informatiche, il tool multimediale, che abbiamo realizzato rappresentano una prima risposta a tutte queste 'carenze' e, nello svilupparle, hanno -ovviamente non da sole - 'creato' il metodo C'è.

prosegui con I supporti multimediali

.